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摘要
目的：探讨教学中应用AI技术在基础护理教育中的效果。方法：选取开封大学医学部2019级2个班共101名大专生为教学对象，A班为实验组，采用传统教学+AI结合的沉浸式教学方法；B班为对照组，采用传统教学方法，授课完毕后，分别对两班学生进行理论考试和实践技能考试，同时进行问卷调查，对比考试成绩及问卷调查结果。结果：实验组的平均理论成绩和实践成绩高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05),实验组的学生对授课形式满意率达到98.0%,远高于对照组的80.0%,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生对学习效果和临床思维能力的满意率也分别达到了90.2%和92.2%,高于对照组的74.0%和72.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：应用AI教学在基础护理教育中可显著提高学生的学习积极性，与传统教学方法相比它能够明显改善学生的临床思维能力和学习效果。
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单位开封大学; 开封市中心医院
