试论小学数学体验式活动课教学实践策略

作者：王晓丽

来源：当代家庭教育, 2019, (27): 144.

• 小学数学
• 体验式教学
• 教学策略规划

在小学阶段,数学教学是主要的活动开展课之一,更是小升初考试的必考内容。我国的小学传统的课程当中较为注重结果的学习,尤其是对于数学科目要求具有高度的思维反应能力和空间想象能力,因此,需要每位孩子可以从小的掌握扎实的数学基础知识,但是,传统的应试教学也使得学生们的学习成为了一种被迫性,从而严重的忽略了学生的思维情感能力,大大的削弱了孩子们学习数学的兴趣性。因此,在本篇文章当中,将基于对小学数学课堂的现状研究,运用数学体验式的教学课程,来实现实践教学的真正开展化。