<正>期末考试又临近了,语文复习课不好上,上了也没多少效果,这是许多老师共同的苦恼。炒冷饭,题海战,老师头疼学生厌,打油诗中的复习课如此不堪,为何现实还是如此年复一年?语文课,如何指导学生复习更有实效?从哪些方面指导复习,更有利于提高学生的语文素养和能力?复习课的理性思考1.复习课不是考试的"附属品"说到复习,教师和学生们的第一反应就是要考试了,仿佛这个复习天生就是为了考试而"生"的,它得依赖考试而
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