班级日常工作管理是教育教学中的重要板块,近年来强调"以生为本"的教育改革和优化班级体制,在班级场域中,学生权力扩张有利于"惯习"。根据布迪厄《实践与反思》一书中提出的场域理论来管理班级日常事务,突出学生在场域中的地位。另外,在费德勒的权变理论情景领导式管理中剖析场景变量在班级场域中的应用,承接回归分析的实证性研究。就班主任日常工作,从社会学的角度,针对云南省两所职业学校调查问卷样本进行分析,用计量的方法看待班级场域管理,最后分析班级与社区和社会的场域分配问题,提出班级管理有效路径。
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