摘要

物理是一门以实验为基础的自然学科,在学习活动参与过程中,形象思维发挥着至关重要的作用。立足当前初中物理教学中存在的"重抽象思维,轻形象思维"的问题,在组织教学活动的时候,我尝试采取感知物理现象、训练物理思维等方式,培养学生形象思维能力。