目的：调查医学生信息素养现状及影响因素。方法：采用信息素养问卷、学习动机问卷对某医学院在校学生进行调查。结果：父母文化程度、计算机能力、信息意识得分差异具有统计学意义(P<0.05)。信息素养与学习动机呈正相关。结论：医学生信息素养能力有待提升，高校教育者应丰富计算机课程内涵，改革传统教育模式，完善信息素养课程和医学生实践能力培养方案。
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