制造“麻烦”，提升学生数学思维

作者：陈晓琳

来源：小学教学参考, 2020, (32): 44-45.

• 小学数学
• 制造“麻烦”
• 思维定式
• 发散思维

发展学生的数学思维能力是数学教学的核心。在数学学习中,学生习惯于待在思维舒适区而形成思维定式,对此,教师可以故意制造"麻烦",打破学生的思维定式,从而帮助学生开拓思路,不断提升数学思维能力。