<正>对"整本书阅读与研究""当代文化参与""跨媒介阅读与交流"等"新课标"的课程结构探究已成学术研究热点。而作为综合评价学生核心素养的高考试题,如何做到客观准确地测试,是摆在教育者面前的重要课题。纵观近年的语文高考试题,无论是全国卷还是各省市卷,都存在一些问题,有的甚至与"新课标"的要求相背离,与学科核心素养的要求相去甚远,对语文教学的指导就是误区。误区一:试题设计单一化,
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