跨学科通识教育课程设计与教学实践——以电子科技大学核心通识课全球化时代的环境问题为例

作者：何彬彬; 全兴文; 周纪; 冷庚; 杨勤丽

来源：大学教育, 2019, (08): 28-30.

• 跨学科
• 通识教育
• 教学改革
• 课程设计

该研究在总结和分析国内外通识教育和跨学科教育特点与案例的基础上,以电子科技大学核心通识课全球化时代的环境问题为例,从跨学科通识教育课的目标与定位、课程框架与内容设计、教学团队与教材建设、课程实践与学生反馈这四个方面进行系统阐述和分析,最后分析了跨学科通识教育课程建设存在的三个问题和挑战。

• 单位
  电子科技大学