<正>关于空间几何体的体积，在试题中，一般考查体积的计算问题．如果出现考查体积的取值范围（或最值），这一类问题就会具有一定的难度与综合性，能够充分体现对学生分析、解决问题的实际能力的考查．基于此，本文以一道新高考真题为例，多角度给出问题的求解途径，旨在帮助学生提高处理此类问题的解题思维能力，进一步强化数形结合思想、等价转化思想等在解题中的灵活、综合运用能力，提升学生数学核心素养．
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