识字教学中的感官应用策略

作者：冯翠兰

来源：小学教学参考, 2019, (25): 94-95.

• 小学语文
• 识字教学
• 感官应用

在小学阶段,尤其是一二年级中,识字教学是最基础的部分。教师应当采取恰当的教学方法,避免让学生对识字产生抵触的心理,帮助学生借助喜欢的方式认识汉字,学习汉字。此外,教师需要引导学生将识字与生活联系到一起,助推学生更有效地识字。结合实践就汉字的音形意方面,具体讲述感官在识字教学中的应用。