基于信息技术优化小学数学教学的实践与探讨

作者：李培

来源：中小学电教, 2020, (11): 19-20.

• 小学数学
• 信息技术
• 应用思考
• 实践与探究

信息技术为创新课堂教学模式、提升教学有效性提供了大量的物质条件和技术支持。本文以小学数学课堂为研究对象,通过教学实例,阐述基于信息技术优化数学教学的实施策略,探讨信息技术优化数学教学中存在的问题。指出教师要充分发挥信息技术的直观性、形象性、交互性等特点,通过活化教学情境、融化教学难点、丰富练习形式等路径,适量、适度、适当地应用信息技术,激发学生学习兴趣,突破学生思维瓶颈,巩固课堂教学成果,实现教学模式的最优化和教学效益的最大化。