高中英语新课程改革实施已经有十多年的历史,在此期间受益于新课改实施的变革,我国的英语教学水平取得了较大的进展,为高等级的英语教学提供较为雄厚的基础,但随着社会的发展变化,对新形势的高中英语教学提出了更高的要求,如何基于高中英语课改的目标再次进行教学创新,是摆在高中英语教育工作者面前的现实问题。