科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
改革开放以来，我国职业教育产教融合推进机制持续改革，重点改革中央政府和地方政府及其部门之间的权责划分。先后经历了管理职权下放的职业教育产教融合初步探索阶段、社会力量参与的职业教育产教融合内涵深化阶段和多元主体协同的职业教育产教融合创新发展阶段。作为利益主体的中央政府、地方政府及其部门等主体对职业教育产教融合推进机制的效果期待不尽相同，往往会采取各种策略进行博弈。在博弈过程中，维护中央政府权威和保持地方政府政策执行灵活性的矛盾、不同政府部门多头管理致使政府权威碎片化、地方政府间争取优质教育资源以及“搭便车”行为和官员晋升竞争等问题制约着职业教育产教融合推进机制功能的发挥。为此，应整合各级政府之间的利益、强化中央政府的主导作用、调整地方政府的考核制度、推进产教融合实体化运作。
- 单位
