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摘要
高等院校目标导向的人才培养方式,推动了纳税实训课程的推陈出新和改革的步伐,以满足企业对财务岗位的需要。在实践教学的基础上本文总结纳税申报实训课程存在课时少、学生知识面片段式、授课形式单一等问题。针对上述问题一一提出改进建议,如增加课时安排,从学科宏观视角介绍税种间的承前启后,授课时宜采用启发式提问和引导性思考方式激发学生的学习积极性和主动性。通过对纳税实训课程的改革探讨,助力实现高等院校应用型人才培养目标。
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高等院校目标导向的人才培养方式,推动了纳税实训课程的推陈出新和改革的步伐,以满足企业对财务岗位的需要。在实践教学的基础上本文总结纳税申报实训课程存在课时少、学生知识面片段式、授课形式单一等问题。针对上述问题一一提出改进建议,如增加课时安排,从学科宏观视角介绍税种间的承前启后,授课时宜采用启发式提问和引导性思考方式激发学生的学习积极性和主动性。通过对纳税实训课程的改革探讨,助力实现高等院校应用型人才培养目标。
