“思维导图”在小学英语作业中的运用

作者：邓家政

来源：小学生(中旬刊), 2020, (07): 38.

<正>现行的小学英语家庭作业形式相对比较单一,注重读写,普遍采用听光盘录音、跟读课文、自主朗读、抄写单词等机械训练的形式。这类类型的作业形式相对固定、缺乏弹性空间和学生创造性的发挥,对学生进行"一刀切",忽视了学生的主体地位和个体差异性,使学生学习英语的热情降低,阻碍学生身心的健康发展和个性成长,因此能够让学生动手的、有创造性的并能体现