在我国目前的教育体系当中,学前教育是重要的组成部分,且直接关系到我国教育工作开展的整体质量。幼儿期是一个人成长的关键时期,只有做好学前教育,才能帮助其养成科学的素养,并提高其个人综合能力。伴随我国学前教育工作的不断深入推进,幼儿园的课程建设工作得到了更为广泛的关注,特别是3～6岁幼儿的课程建设,会受到多方面因素的影响。本文将针对幼儿园课程游戏化建设的内容进行相应概述,并分析具体的引导策略。
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