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摘要
<正>小学道德与法治和学生生活有极为广泛的联系,在教学中引入体验法,其适合度更高,为学生带来的学习感知更为深刻而丰富。体验式教学以体验为基本特征,观照学生生活认知基础,利用多种实践活动推进教学,深受学生青睐,其教学效果值得期待。教师要从教材内容和学生实际出发,为学生设定体验活动规划、优化体验活动组织、拓宽体验活动域度。学生获得更丰富体验感知机会,这对有效提升学生学科综合能力有一定帮助。一、设定体验活动规划道德与法治课堂教学设计时,教师需要深入到教材文本之中,对其内容展开深度解析,找到文本生本思维对接点,
