PBL教学模式联合临床路径在肝胆外科临床教学中的应用分析

作者：姜晓萍

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(02): 181-182.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.02.104

• PBL教学模式
• 临床路径
• 肝胆外科临床教学
• 应用

目的分析PBL教学模式联合临床路径在肝胆外科临床教学中的应用。方法选取我院肝胆外科实习生一共(86例),实习生收取时间在2015年10月2日2016年5月10日,将肝胆外科实习生(86例)随机分为观察组、对照组,观察组43例实习生-实施PBL教学模式联合临床路径,对照组43例实习生-实施常规教学模式。结果观察组肝胆外科实习生的考核成绩(95.01±1.01)分、教学满意度(90.42±1.45)分高于对照组实习生(P<0.05)。结论通过在肝胆外科临床教学中应用PBL教学模式联合临床路径,具有显著效果,值得临床教学中进一步推广和应用。

• 单位
  漯河医学高等专科学校