为了适应高职教育新形势的发展,进一步突出高职教育特色。在教学过程中,不断实践、探讨、诊断、改正在教学过程的问题,从多个层面提高学生学习的积极性,培养高素质创新人才和技术技能人才。在进行量化指标的考核时,不宜忽视许多虽不能直接量化但对学生人格的健全、职业素养起重要作用的因素。
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