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摘要
信息技术与教育的跨界融合产生线上教学模式，使教育得以突破时空限制，让过去相对封闭的教育体系出现协同架构，能调动更广泛的资源提高教学效益。尤其是受疫情影响，线上教学模式受到前所未有的重视。但相比于线下教学，线上教学相关的理论研究不充分，导致线上教学设计存在盲目性。因此，立足当前信息技术条件和教育教学理念转变，从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学场景设计和学习效果评价设计五个方面，提出一种信息技术深度融合的“学”为中心线上教学设计原理，并以“场路理论在电气工程中的应用”课程为例，对文中提出的线上教学设计原理进行应用。实践表明：研究成果可为当下开展线上教学提供有益参考。
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