为了达到提高新型交叉学科工程人才创新思维能力,不断适应社会发展和人才市场需求的目的,针对我国当前新型交叉学科工程人才培养模式所存在的不足,从工程教育的课程体系、工程人才的实践教学、多元协同培养模式、工程教育协同教学平台等方面探讨高质量、创新型交叉学科工程人才的培养机制。