微课作为一种全新的教学手段,既利于解决传统教学的单一枯燥,又是一种在传统教学基础之上发展起来的教学时间短、内容较少、资源容量小、资源构成"情境化"的新型教学资源.在新课改这样一个大的背景之下,高中的数学教学可以通过微课来构造一个较为真实的课程环境,来帮助学生熟悉数学知识,提高学生对数学概念的理解以及帮助其解答疑难,本文结合自身的高中数学教学经验,试着分析一下应该如何利用"微课"来提高高中数学课堂效率.
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