紧扣两个问题 实现“知行合一”——以统编教材《道德与法治》二年级上册第三单元为例

作者：邓红燕

来源：教学月刊小学版(综合), 2018, (10): 30-33.

• 道德与法治
• 知行合一
• 规则意识

针对当前道德与法治教学中"认知模糊""知大于行""知而不行"等"知行不一"的典型问题,教师必须紧扣"为什么"和"怎么做"这两个关键性问题,在破解盲点、情景再现、换位思考、回望自己中夯实道德认知基础,在协商约定、关注细节、灵活应对中指导道德行动落实,以求达到"知行合一"。