本文以大学生的学习心理发展特点为切入点,思考大学学风建设中存在的问题,探索大学学风建设的可能路径,研究如何在大学生中树立良好的学习风气。作者根据教师主导性与学生主体性相结合的原则,重点探讨如何在学风建设过程中发挥教师主导性与学生主体性,以期有益于良好学风的形成。
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