研究采用目的抽样法,从河南省C镇选取两所幼儿园,借助ECERS-R对两所幼儿园的6个活动室进行学习环境观察,观察结果表明,两所幼儿园的学习环境总体得分以及各个子量表的得分均介于不足和最低标准之间,说明农村民办幼儿园的学习环境不能满足儿童的发展需要。为了改善农村民办幼儿园的学习环境质量,文章着重从幼儿园自身角度出发提出了相关的改进建议。
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