遵循“三结合”原则，设计“有效性”作业

作者：王兴伟

来源：新校园, 2021, (09): 27-29.

<正>2021年2月23日教育部举行的新闻发布会上,基础教育司司长吕玉刚提道:"鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。"可见教育部对强化学生作业管理高度重视。具体到教学实践层面,