高师音乐学专业钢琴课程分层次教学与考核办法初探 以宁德师范学院为例

作者：陈美志; 陈济川

来源：艺术教育, 2016, (01): 106-108.

• 钢琴课程
• 分层次教学
• 考核办法

文章针对宁德师范学院音乐学专业钢琴课程在教学上缺乏因材施教的针对性,以及在考核上存在"一曲定成绩"的问题展开研究、分析,同时提出一套符合本专业学生实际情况且较为全面、合理的钢琴课程分层次教学形式和集体考核评价的办法。

• 单位
  宁德师范学院