“理、法、用”三位一体的数学运算教学——以“分式的加减”(第1课时)为例

作者：李婷婷; 陈碧芬

来源：中学数学教与学, 2022, (12): 11-14.

• 运算能力
• 算理
• 算法
• 分式

数学运算是义务教育阶段的数学学科核心素养之一，然而研究表明初中生的运算能力较为薄弱，其主要原因是：算理模糊、算法选择不合理、实际应用与代数推理能力不足等.本文提出“理、法、用”三位一体的教学策略，并以“分式的加减”(第1课时)为例，说明如何设计数学运算教学.

• 单位
  浙江师范大学