新课程改革背景下,如何提高高中几何教学的有效性,已经成为一个重要的议题摆在教育工作者的面前.高中几何有效教学已经受到教育领域相关人士足够的重视,但是,目前,高中几何教学中依然存在着诸多方面的问题,不利于高中几何教学有效性的提升.本文针对高中几何教学中存在的问题,从不同的方面提出了提升高中几何教学有效性的具体对策,希望本文的研究能够为初中几何教学有效性的提升起到一定的促进作用.
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