语言输入是学生英语学习的一个重要因素。大量的语言输入能改善学生的认词能力,扩大学生的词汇量,提高学生的口头和书面文本处理能力,进而提升学生的英语综合能力。泛读作为课内阅读的补充和延伸,是初中英语课堂教学不可或缺的一环,能有效地扩大语言输入。探讨初中英语课堂泛读教学的定位,通过"泛"字的含义、与课堂教学及课内教材的关系等来定位泛读教学,并结合其特点及教学实践中的建议来阐述。
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