聚焦文化符号 领略文化意蕴

作者：陈刚

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2023, Z2: 88.

<正>经典诗文的教学，我们不能仅从知识信息的角度去剖析、解构，应该聚焦文化符号，带领学生从文化层面去解读、感悟和建构。1.萃取。古典诗文的文化意象非常丰富，我们要有意识提取这些意象，引导学生特别关注这些特殊的字词，在知识的学习、内容的理解和文本的感悟中进行赏析和品味，体会它们的特殊意蕴。如在教学《月是故乡明》《梅花魂》《丁香结》这类课文时，要依托“月”“梅花”“丁香结”这些文化意象展开阅读，体悟具体事物所寄托的特殊情感，进而感受作者此时此地那份不同寻常的人生情怀。