阅读对于小学生而言是很重要的学习环节,不仅可以丰富学生的认知,还可以提升学生的人文情感。但随着年级的升高,小学高年级学生在阅读方面的主动性有所欠缺,如果任由学生的这一态势发展,势必会影响学生的综合能力提升。因此,语文教师应采取积极的教学形式激发学生的阅读兴趣,让阅读成为提升学生综合能力的主要动力源。