[目的]探讨自制视听教材对心脏介入诊疗术病人的影响。[方法]将60例病人按住院单双号编入实验组及对照组,对照组只进行一般的心理护理,实验组运用自制视听教材如文字、图片、解说、音乐在科室或介入室闭路电视及DVD机播放,然后分别应用贝克焦虑量表进行测定,并测量两组生命体征的变化。[结果]实验组焦虑明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]自制视听教材方法能缓解心脏介入诊疗术病人的焦虑程度,可减轻病人的紧张情绪,使病人保持一个较好的心理及生理状态。
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