当前,高职学校的生源质量整体水平比较薄弱,这给高职英语的教学增添了很多困难。如何提高英语教学质量,是摆在高职英语老师面前的一道难题。本文从多元智能理论的实践运用出发,对于高职英语教学中运用多元智能理论的必要性进行了分析和探究,并对高职英语课堂教学中多元智能理论的具体应用提出了一些见解和建议。
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