让有质量的“问”助力学生化学核心素养的培养——以《溴、碘的提取》教学为例

作者：吴招坛

来源：新课程(下), 2019, (04): 112-114.

• 核心素养
• 课堂提问
• 化学

新课程改革将学生核心素养的培养作为主要环节,并进一步明确了各学段、各学科具体的育人目标与任务。以高中化学教学为例,通过优化课堂提问教学模式,构建化学核心素养培养体系。