胸有情怀方能“破茧成蝶”——薄弱学校提升质量的成功案例

作者：洪飞强

来源：中小学校长, 2018, (03): 62-63.

• 情怀
• 人文
• 生存

让学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,既是我们不懈追求的目标,也是我们取得成绩的根本保障。我们深深感到有情怀的学校才有品位、才有特色;有了人文关怀,学校才有凝聚力、才有竞争力。