构建学生主动参与的小学品德课堂——以统编《道德与法治》教材为例

作者：朱妍

来源：中小学教材教学, 2019, (04): 18-20.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.04.005

• 小学统编《道德与法治》
• 一年级下册教材
• 思想品德教育
• 课堂教学

小学道德与法治课程具有生活性、开放性、活动性的特点,因此教学要注意从学生的实践出发,尽可能调动学生积极参与课堂,发挥他们的主观能动性。对于小学低年级的学生而言,教师可以从合理导入课题、激发学习兴趣,改变教学方法、促进学生自主探究,更新教学观念、培养合作精神,角色转换、提升情感态度与价值观四个方面构建学生主动参与的小学品德课堂。