基于“真善美慧”的“妙觉语文”观及课型初探

作者：项振中

来源：文学教育(上), 2019, (02): 98-99.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2019.02.043

• 妙觉语文
• 真善美慧
• 课型初探

语文教学须引领学生"学"语文之"妙","思"语文之"妙","习"语文之"妙","用"语文之"妙"。妙觉语文,即觉悟语文之妙,习得语文之妙。既是"妙觉语文",则应以"真善美慧"为其基石,并初探"言语共生课"、"传承共主课"、"体验共鸣课"与"思辨共创课"四种课型。