高中生数学学习能力差异的实践思考

作者：李建新

来源：中学数学, 2019, (09): 78-79.

<正>刚刚升入高中的学生往往会觉得数学学习难度很大,很多学生在数学学习上总存在着上课能听懂但考试考不好的现象.初中数学知识的难度和容量相对来说都不大,因此,初中数学教师往往因为教学内容的难度低、容量小而采取重复讲解的方式,学生经过大量的重复练习之后往往会取得较为理想的成绩,但高中数学教学内