基于新工科背景的时代特征,提出“B-TSP教学设计”模型:以Bi-Tree(主题知识树、项目实践树)在线资源为学习基础,通过设置Bi-Stage(理论学习、项目实践)实施阶段,完成Bi-Project(教学、实践)项目产出。通过建立双树学习平台,实现课程主题化、知识脉络可视化、学习进程阶段化,期待为一线教师和研究者提供一种新的教学设计思路。实践表明,该模型灵活度较高,尤其面向工程实践类课程,在强化学生工程实践能力、增加学生团队合作意识、提升课程目标达成度等方面具有突出作用。