熏制教材的“语文味”——初中语文教材处理艺术之我见

作者：赵东明

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (04): 83-84.

• 语文
• 教材处理
• 创造性

语文教材处理是一门艺术,它体现着教师对文本的理解能力和教学设计水平。教材处理应该有正确的课程理念、明确的教学目标、符合教材特点的设计特色,要能指向语文核心素养。努力做到:一、视角多维,活而不飘;二、涵咏揣摩,实而不僵;三、细读感悟,融合迁移。