医学生医患沟通能力培养模式的探索与实践

作者：钟柳英; 罗利; 陈云; 周颖芳; 苏春宏; 盘琳琳

来源：中国高等医学教育, 2017, (05): 89-90.

• 医疗志愿服务—人文教育—见习
• 医学生
• 医患沟通

目的:探讨"医疗志愿服务—人文教育—见习"模式在医学生医患沟通能力培养的可行性和有效性。方法:以广州医科大学第三临床学院2014级五年制120名临床医学生为研究对象,其中80名按传统教育法培养医患沟通能力者为对照组,40名按"医疗志愿服务—人文教育—见习"模式培养为实验组。采用自我评价法和标准患者测试法评价医学生的医患沟通能力。结果:实验组医学生的"医学生医患沟通行为量表（自评）"的平均得分为128.19分（86-150分）,和传统教育法培养的医学生的各项得分有统计学差异,P<0.001。通过标准患者测试法实验组医学生的医患沟通能力有较大提高。结论:"医疗志愿服务—人文教育—见习"模式培养适合医学生医患沟通能力和综合素质的培养。

• 单位
  广州医科大学附属第四医院; 广州医科大学附属第三医院