本文对劳动与技术课程遭遇"寒流"的现状进行分析,从中找到让课程"枯木逢春"的突破口,通过整合各学科资源、地方特色资源、时事资源等多元化、多维度的课程资源,真正让课程"解冻"。本文笔者以实践中的案例具体阐述了如何整合资源,解决课程教学中遇到的问题。