“导、放、练”：“整本书”阅读教学的三大策略

作者：曹志平

来源：小学教学研究, 2022, (24): 49-50.

• “整本书”阅读
• 指导
• 自由阅读
• 系统训练

读“整本书”是统编版语文教材的亮点之一，是弥补浅阅读、碎片化阅读、伪阅读的良药。强化“整本书”阅读，发挥教师的指导作用，给学生自由阅读的选择空间，促进学生阅读写作能力的提高，培养学生的阅读兴趣，才能让学生学会阅读、爱上阅读，从而提升自身的语文素养。