“团队式与工作坊式”教学法在言语治疗学中的应用

作者：施红伶; 李豫^*; 张婷娟; 杨蕾; 刘白晶; 杨凤云; 赵玉云; 陈科容; 毕丽蓉; 李晓宇; 王家谱

来源：昆明医科大学学报, 2021, 42(07): 157-160.

• 言语治疗学
• 创新式教学
• TBL模式
• Workshop模式

目的探究在言语治疗学教学课程中开展以团队为基础的教学模式(team-based learning,TBL)与工作坊教学模式(Workshop)的应用效果。方法选取大理大学2017届康复治疗学同一班级60名学生为客观分析对象。开展常规式教学、TBL教学及Workshop教学3种方法分为3组,每组随机选取同学各20名。结果研究组学生经由TBL、Workshop教学法干预,学生理论知识及课堂满意度调查等方面评估均高于对照组学生,组内差异有统计学意义(P <0.05)。结论言语治疗学课程教学中开展Workshop、TBL教学法,有利于提升学生理论学习成绩,同时新的教学法更容易被学生所接受,可为今后的语言治疗学新教学模式探究提供参考。

• 单位
  云南省第三人民医院