结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预研究

作者：单盛楠; 张伟锋; 宿淑华^*

来源：现代特殊教育, 2023, (24): 61-67.

• 结构化教学
• 孤独症
• 咬手
• 刻板行为

基于行为功能分析的结果，采用单一被试实验的A—B—A—B倒返设计，运用结构化教学对1名孤独症儿童的咬手行为进行干预。结果发现，通过结构化教学的干预，该儿童咬手行为发生的次数显著减少，表明结构化教学对孤独症儿童咬手行为的干预具有一定成效。

• 单位
  南京特殊教育师范学院