李士金中国文化课堂教学改革生态述论——老师呼吁我们关注关心国家大事

作者：郑加佳; 李士金; 庭杏

来源：散文百家(理论), 2018, (09): 18.

• 文化课堂
• 黄道周
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• 陶渊明
• 学术批评

<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例现在的大学生缺乏两个源头活水:社会生活实践阅历和基本知识理论素养,而应试教育的管理体制又不能激发学生的学习热情,同时,使得许多教师成为格式教学的工具,导致了普遍的空壳化课堂状态。圣贤文化核心价值观在本质上与社会主义核心价值观是一致的,要在课堂上让学生在不知不觉中接受圣贤文化的核心价值观[1],就必须使得课堂有足够的吸引力。吸引力往往来自于学术批评精

• 单位
  淮阴师范学院