丰盈规律探究过程 玉成学生一生“童真”

作者：郁丽艳

来源：教育界, 2021, (04): 6-7.

• 规律探究
• 小学数学
• 教学策略
• 童真

丰盈规律探究过程,让学生思维得以发展,让其经验得以积淀,创建适合每位学生的"童真课堂",是笔者从教以来的价值追求。笔者认为,教师应有鲜明的儿童立场,能真正基于儿童的特点,丰盈教学过程,帮助学生发现知识的本质,真正让知识鲜活起来,让学习内容丰富起来,只有这样,才能玉成学生一生"童真"。