处于认知成长阶段的小学生,每天都需要完成一定量的学习任务,并且随着年龄的增长,学习时间不断延长。桌椅伴随小学生日常学习,其人机适应特性将直接影响小学生的身心健康。本研究从国内外专家学者对小学生学习桌椅人机适应的界定、学习桌椅的人机适应构成因素及小学生学习桌椅人机适应性具体的评测方法等几个方面做详细的回顾整理,总结当前具体研究热点以及主流观点,探求未来结合新智能技术及改变桌椅功能后的人机适应发展趋势。
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